高校公寓黨建推動學生科技創新的路徑探析|以黨建帶動學生科技創新

發布時間:2019-10-16 01:30:51 來源: 法律論文 點擊:

  【摘 要】作為一項系統性工程,高校公寓黨建推動學生科技創新的路徑應該是多方面的綜合。學生黨員充分發揮先進示范作用、帶隊教師應正確引導、科技創新團隊內部要集體協作、所在學院要做好統籌協調。
  【關鍵詞】高校;公寓黨建;科技創新;路徑
  西安郵電大學計算機學院按照學校的統一部署,積極探索新時期黨建工作新途徑,認真開展黨建進公寓工作,把“建學生黨員科技創新團隊,發揮黨組織和黨員在學生科技創新中的引領作用”作為創新黨建進公寓工作的載體,將黨建進公寓工作與人才培養有機結合,以黨建進公寓工作引領學生科技創新,在學生科技創新活動中進一步加強黨的建設。
  一、充分發揮學生黨員的先進示范作用
  學生黨員是黨組織中的特殊性群體,是優化黨員隊伍結構建設的新生力量,也是加強高校黨建的生力軍。大學生是現代化建設的主要力量,而大學生黨員更是大學生集體中的優秀代表,其言行舉止都代表著黨在大學生心目中的形象與尊嚴。如果大學生黨員的先進示范作用得到較好體現,起到骨干帶頭作用,則其他大學生便會對黨充滿信任;反之,就會有損黨在大學生心目中的崇高形象。由此觀之,大學生黨員應以黨的偉大事業為奮斗目標,開拓創新、勤奮學習、與時俱進,真正起到先進示范作用。
  根據教育學的有關原理,教育具有主體性原則,即作為教育主體的教育者,應當把受教育者視為教育的主體,充分尊重他們的主體性地位,調動受教育者進行自我教育的積極性。由此觀之,受教育者不應當只是教育客體,更應是積極認知與積極行動的主體。教育要實現預期效果,就要將教育者的主導作用積極轉化為受教育者的主體效應。
  基于上述理論,計算機學院制定了黨建推動學生科技創新活動的組織建設方案。首先,在每一屆大一新生中,每班設“科技委員”,具體負責各班每年科技競賽活動的組織與參與,并保證每一次科技競賽每班至少有一個項目。此項指標列入班干部與班級考核,作為評選優良學風班、先進班集體的重要參考指標。其次,每個宿舍選撥2名“科技創新活動積極分子”,具體負責以宿舍為單位參加校內、外科技競賽活動的組織與參與,力爭實現每學期本宿舍成員至少參加一項科技競賽。黨員宿舍選拔3名“科技創新活動積極分子”,要力爭實現每學期本宿舍成員至少參加兩項科技競賽。本宿舍參加科技競賽活動的項目數量會作為文明宿舍考核的重要參考指標。再次,參加科技競賽的項目數量以及獲獎情況作為黨組織發展的優先指標。同等條件下,優先發展參加科技競賽次數多、獲得競賽獎勵的學生。
  二、充分發揮帶隊教師的指導作用
  一個科技創新團隊的有效運行,離不開帶隊教師的指導與組織。帶隊教師不僅僅是科技創新活動的組織者,更是心理的輔導者與生活服務者、溝通者。鑒于帶隊教師的重要作用,計算機學院將帶隊教師的隊伍建設納入黨建推動科技創新活動的內容之中。在加強帶隊教師理論學習的同時,積極夯實帶隊教師具體工作中的細節管理。
  一方面,帶隊教師應加強自身的理論學習,武裝自己,以更豐富的管理知識儲備應對具體的管理工作。管理的科學理論知識主要包括整體原理、有序原理與反饋原理。
  科技創新團隊的帶隊教師應將本團隊視為一個系統工程,最終的團隊創新成果不是依賴于某個成員的突出表現,而是團隊內部成員的分工與寫作,是結構性的組織工作。根據有序原理的內容,科技創新團隊也是一個開放性系統,是包含信息的吸收與交換的。因此,帶隊教師在管理工作用應經常邀請同一領域其他團隊的教師與本團隊進行交流。此外,帶隊教師還要注重信息的整理與反饋。在鞭策成員順利完成科技任務的同時,也要向學院積極反應本團隊成員的合理要求。
  另一方面,科技創新團隊的帶隊教師認真完成常規工作,并處理好細節性問題。首先,要認真完成組織工作。每一項科技活動開始前,應認真籌備;每一項科技活動的開展過程中,應做好統籌協調工作;每一項科技活動結束后,應做好總結提煉。其次,要認真完成管理工作。帶隊教師的管理內容主要包括團隊成員的思想動態、專業知識等,應做到嚴格與細致的有效結合。
  三、充分調動公寓科技創新團隊的集體協作能力
  據近幾年的資料情況分析,現階段計算機專業本科學生的培養工作與社會的真正需求之間存在一定的偏差與脫節。學生不僅在入校時存在基礎知識的高低不等,而且入校后的培養模式也較為傳統,因此難以滿足社會的更高要求。鑒于此種情況,以公寓為單位的科技創新團隊就提供了豐富學生實踐能力的有效途徑。此類科技創新團隊,指依據共同的興趣愛好,通過學校的統一程序審核,擁有一定的配套設施,而且能夠長期延續的學生團體。科技創新團隊是計算機相關專業學生的實踐能力的重要平臺,是對日常理論教學工作的重要補充,對提高學生的科研能力、組織凝聚力、人際溝通能力都有一定的積極作用。
  計算機學院現有教職工111人,本科學生1843人,黨員329人,其中教師黨員52人,學生黨員、預備黨員277人,學生入黨積極分子1198人。目前建立有以學生黨員、預備黨員、入黨積極分子為主體的科技創新團隊,即學生黨員科技社團和專項興趣小組。下一步擬以黨員工作站為平臺,在學生中組建學生黨員公寓科技創新團隊。
  學生黨員科技社團和專項興趣小組主要在二、三年級成立,由學生黨員、預備黨員、入黨積極分子組成,學院安排教師黨員做指導教師并給予經費支持,有完善的規章制度和設施齊全的活動中心。學院現有“軟件創新協會”、“‘2+2’創新教育實驗班”、“網絡科技協會”、“西郵3G手機應用開發實驗室”、“西郵Linux興趣小組”等學生科技社團,參與學生235人,學生黨員、預備黨員、入黨積極分子參與率達82%。
  公寓科技創新團隊擬由黨員工作站牽頭建設,組織教師黨員志愿服務團成員和在科技創新活動中取得突出成績的學生黨員、優秀學生在工作站進行專題介紹和學術交流。學生黨員、預備黨員、入黨積極分子積極參與、自主討論。動員同學們根據自身興趣和實際,在教師指導下自發組建公寓科技創新團隊,在學生公寓營造良好的學術氛圍,過程中注重發揮學生黨員在其中的先鋒模范作用。
  四、充分發揮學校、學院的統籌與協調作用
  郵電通信類的高校,是一個知識創新、傳播與應用的有機結合體,其地位應該是社會發展與科技進步的核心。然而,現階段此類高校科技創新的配套制度與措施還有進一步完善的余地。鑒于此現實,為了更加有效的促進高校公寓黨建推動學生科技創新,我院會進一步完善科技創新的保障與激勵制度,并力爭在實踐中深化認識。
  首先,學院要積極推進保障制度的建設,為科技創新團隊提供各方面的便利條件。學院安排教師構建網絡交流平臺,建立QQ群、飛信群等網絡交流平臺,負責具體工作安排的通知及學習交流事宜。此外,學院統籌協調,為學生科技創新團隊整合資源、搭建平臺。學院為學生科技創新團隊提供實驗室、電腦等必備條件,給予經費支持。
  其次,還要進一步完善科技創新活動獎勵制度。凡是參加科技競賽者,學院會根據成績給予相應的鼓勵或獎勵。在課外8學分的管理中,科技競賽活動的參與者也要得到相應的分值,具體分值參見我院課外8學分管理規定。
  再次,學院會更加重視協調作用的發揮。作為學生與企業溝通的橋梁與紐帶,學院會向合作企業推薦本院科技創新團隊的優秀作品,并邀請校外企業的工作人員進入科技創新團隊,為成員在科技活動中遇到的問題進行解答,以此達到科技創新團隊與企業的良好交流。
  綜上所述,高校公寓黨建推動學生科技創新是一項系統性工程,其路徑更是多方面的,不僅僅包括學生黨員的示范帶頭、帶隊教師的正確引導,更要囊括科技創新團隊的集體協作、學院的統籌協調。
  參考文獻
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  基金項目:西安郵電大學2013年度黨建研究與實踐資助項目。
  作者簡介:徐曉(1987- ),碩士研究生,西安郵電大學計算機學院學工辦,研究方向:高校黨建與科技創新;田東(1981- ),講師,西安郵電大學計算機學院黨委副書記,研究方向:高校思政理論。

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